剑桥雅思12精听section3

剑桥雅思12精听section3

剑桥雅思12句群精听·Section 3

Day 7-10 精听作业)

请复述标黑表达;

请背诵标黑表达以及划线表达上的生词;

请在最后一遍精听时不要看文本,集中注意力一气听完,期间如果走神,请及时调整注意力和录音同步。

 

T5S3

英文精听

OK, Stewart. We need to start planning our paper on public libraries.

Have you thought of an angle yet?

Well, there's so much we could look into.

How libraries have changed over the centuries, for instance, or how different 

countries organise them.

What do you think, Trudie?

Maybe we should concentrate on this country, and try and relate the changes in libraries to external developments,

like the fact that far more people can read than a century ago, and that the local population may speak lots of different languages.

We could include something about changes in the source of funding, too.

Yes, but remember we're only supposed to write a short paper, so it's probably best if we don't go into funding in any detail.

Right. Well, shall we just brainstorm a few ideas, to get started?

  1. We obviously need to look at the impact of new technology, particularly the

internet.

Now that lots of books have been digitalised, people can access them from 

their own computers at home.

And if everyone did that, libraries would be obsolete.

Yes. But the digitalised books that are available online for free are mostly out of copyright, aren't they?

And copyright in this country lasts for 70 years after the author dies.

So you won't find the latest best-seller or up-to-date information. That's an 

important point.

Anyway, I find it hard to concentrate when I'm reading a long text on a screen.

I'd much rather read a physical book. And it takes longer to read on a screen.

Oh, I prefer it. I suppose it's just a personal preference.

Mm. I expect that libraries will go on evolving in the next few years.

Some have already become centres where community activities take place, like 

local clubs meeting there.

I think that'll become even more common.

I'd like to think so, and that they're still be serving their traditional function, but I'm not so sure.

There are financial implications, after all.

What I'm afraid will happen is that books and magazines will all disappear, and 

there'll just be rows and rows of computers.

They won't look anything like the libraries we're used to.

Well, we'll see.

I've just had an idea.

Why don't we make an in depth study of our local public library as 

background to our paper?

Yes, that'd be interesting, and raise all sorts of issues.

Let's make a list of possible things we could ask about, then work out some 

sort of structure.

For instance, um, we could interview some of the staff, and find out whether 

the library has its own budget, or if that's controlled by the local council.

I know they don't allow food, but I'd love to find out what types of noise they 

ban,

there always seems to be a lot of talking, but never music.

I don't know if that's a policy or it just happens.

Ah, I've often wondered.

Then there are things like how the library is affected by employment laws.

I suppose there are rules about working hours, facilities for staff, and so on.

Right. Then there are other issues relating to the design of the building and 

how customers use it.

Like what measures does the library take to ensure their safety?

They'd need floor coverings that aren't slippery, and emergency exits

for instance.

Oh, and another thing - there's the question of the kind of insurance the library needs to have, in case anyone gets injured.

Yes, that's something else to find out

You know something I've often wondered? What's that?

Well, you know they've got an archive of local newspapers going back years?

Well, next to it they've got the diary of a well-known politician from the late 19th century.

I wonder why it's there.

Do you know what his connection was with this area?

No idea. Let's add it to our list of things to find out.

Oh, I've just thought - you know people might ask in the library about local 

organisations, like sports clubs?

Well, I wonder if they keep a database, or whether they just look online.

Right. I quite fancy finding out what the differences are between a library that's open to the public and one that's part of a museum,

for example - they must be very different.

Mmm. Then something else I'd like to know is...

 

中英对照

OK, Stewart. We need to start planning our paper onpublic libraries.

Stewart,我们得开始计划关于公共图书馆的论文了。

Have you thought of an angle yet?

你想到从哪个角度写了吗?

Well, there's so much we could look into.

嗯,有很多可以着手的东西。

How libraries have changed over the centuries, forinstance, or how different countries organise them.

比如图书馆在过去的世纪里是如何变迁的,或者各个国家对它们的组织有何不同。

What do you think, Trudie?

你觉得怎么样,Trudie.

Maybe we should concentrate on this country, and try and relate the changes in libraries toexternal developments,

也许我们应该聚焦于这个国家,试着把图书馆的变化与外部发展情况联系起来,

like the fact that far more people can read than a century ago, and that the local populationmay speak lots of different languages.

比如相较于100年前现在有更多的人识字和当地的人可能说着很多不同语言的事实。

We could include something about changes in the source of funding, too.

我们也可以纳入一些有关图书馆资金来源变化的东西。

Yes, but remember we're only supposed to write a short paper, so it's probably best if we don'tgo into funding in any detail.

是的,但要记住我们要写的是一篇短论文,所以在资金方面最好不要有任何详述。

Right. Well, shall we just brainstorm a few ideas, to get started?

嗯。我们现在开始对几个想法头脑风暴一下就开始好吗?

  1. We obviously need to look at the impact of new technology, particularly the internet.

好的,很明显我们需要考虑新技术,尤其是互联网的影响。

Now that lots of books have been digitalised, people can access them from their own computersat home.

因为很多书籍都已经数字化了,所以人们在家通过自己的电脑就能读到它们。

And if everyone did that, libraries would be obsolete.

如果所有人都那样,图书馆就要被淘汰了。

Yes. But the digitalised books that are available online for free are mostly out of copyright, aren't they?

是的。但那些可以在网上找到的数字化的书大多都是版权过期了的,是不是?

And copyright in this country lasts for 70 years after the author dies.

在这个国家,版权在作者死后可持续70年。

So you won't find the latest best-seller or up-to-date information. That's an important point.

所以,你不会在网上找到最近的畅销书或者最新的信息。这一点很重要。

Anyway, I find it hard to concentrate when I'm reading a long text on a screen.

不管怎么样,我发现我在屏幕上看一段长文本时很难集中注意力。

I'd much rather read a physical book. And it takes longer to read on a screen.

我宁愿看实体书,而且在屏幕上看书要花更长时间。

Oh, I prefer it. I suppose it's just a personal preference.

啊,我更喜欢在屏幕上看书,我想这只是个人偏好问题。

Mm. I expect that libraries will go on evolving in the next few years.

嗯,我预计在接下来的几年里图书馆将继续演变。

Some have already become centres where community activities take place, like local clubsmeeting there.

有的图书馆已经变成开展社区活动的中心了,就像是本地社团聚会一样。

I think that'll become even more common.

我认为这会变得更加普遍。

I'd like to think so, and that they're still be serving their traditional function, but I'm not sosure.

我认同,同时它们仍然会发挥自己的传统功能,不过我不是很确定。

There are financial implications, after all.

毕竟还有财务方面的考量。

What I'm afraid will happen is that books and magazines will all disappear, and there'll just berows and rows of computers.

我害怕发生的是书籍和杂志都会消失,只剩下一排排的电脑。

They won't look anything like the libraries we're used to.

那样的话它们就丝毫不像我们所习惯的图书馆了。

Well, we'll see.

嗯,我们再看看吧。

I've just had an idea.

我刚刚有了个想法。

Why don't we make an in-depth study of our localpublic library as background to our paper?

我们为什么不对本地的公共图书馆做一个深入研究,作为我们论文的背景资料呢?

Yes, that'd be interesting, and raise all sorts ofissues.

嗯,那会很有趣,而且能引申出所有的问题。

Let's make a list of possible things we could askabout, then work out some sort of structure.

我们就可能会问到的事情列一个表吧,然后琢磨出问题的结构来。

For instance, um, we could interview some of the staff,

比如说,我们可以采访一些图书馆职员,

and find out whether the library has its own budget, or if that's controlled by the localcouncil.

问清楚图书馆是否有自己的预算,还是由当地市政厅控制。

And what their policies are.

还有他们那的规矩是怎样的。

I know they don't allow food, but I'd love to find out what types of noise they ban

我知道他们不允许在里面吃东西,但我还想知道的是他们会禁止什么样的噪音,

there always seems to be a lot of talking, but never music.

那里似乎总是有很多人说话,但从来没有音乐。

I don't know if that's a policy or it just happens.

我不知道那是图书馆的规矩,还是只是碰巧。

Ah, I've often wondered.

嗯,我也经常好奇。

Then there are things like how the library is affected by employment laws.

然后就是图书馆是怎样受雇佣法律影响的。

I suppose there are rules about working hours, facilities for staff, and so on.

我想关于工作时间、图书馆员工设施等都有相关的规程。

Right. Then there are other issues relating to the design of the building and how customers useit.

是的。再有就是有关建筑设计和客人怎么使用它的问题。

Like what measures does the library take to ensure their safety?

比如说图书馆采取了什么措施来保证人们的安全。

They'd need floor coverings that aren't slippery, and emergency exits, for instance.

比如说他们得有不滑的地板和紧急出口。

Oh, and another thing - there's the question of the kind of insurance the library needs to have, in case anyone gets injured.

啊,还有个问题,图书馆需要买什么种类的保险,以防有人受伤。

Yes, that's something else to find out.

嗯,这个问题也得弄清楚。

You know something I've often wondered? What's that?

你知道我经常好奇什么吗?什么?

Well, you know they've got an archive of local newspapers going back years?

嗯,你知道他们有本地报纸很多年的存档吗?

Well, next to it they've got the diary of a well-known politician from the late 19th century.

此外,他们还有一位19世纪晚期著名政客的日记。

I wonder why it's there.

我想知道为什么它在那。

Do you know what his connection was with this area?

你知道他跟这片区域有什么联系吗?

No idea. Let's add it to our list of things to find out.

不知道。我们把它加到我们要弄清楚的事情列表里吧。

Oh, I've just thought - you know people might ask in the library about local organisations, likesports clubs?

啊,我刚刚想到 - 你知道人们会在图书馆问一些有关本地组织的事情吗,比如说体育俱乐部。

Well, I wonder if they keep a database, or whether they just look online.

我想知道他们是不是有一个数据库,或者他们只是在网上查的。

Right. I quite fancy finding out what the differences are between a library that's open to thepublic and one that's part of a museum,

嗯。我也很想知道向公众开放的图书馆,跟比如说属于博物馆一部分的图书馆有什么不同,

for example - they must be very different.

它们一定非常不同。

Mmm. Then something else I'd like to know is...

嗯,我还想知道的事情是...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

T6S3

英文精听

Oh good morning. You must be James. I'm Beth Cartwright - please call me Beth. Thank you.

Now as this is your first tutorial since you started on the Scandinavian Studies 

course, I'd like to find out something about you.

Why did you decide to take this course?

Well, my mom is Danish, and although we always lived in England,

she used to talk about her home a lot, and that made me want to visit Denmark.

We hardly ever did, though - my mother usually went on her own.

But whenever her relations or friends were in England they always came to 

see us.

I see. So I assume you already speak Danish, one of the languages you'll be 

studying.

can get by when I talk to people, though I'm not terribly accurate.

Now you probably know that you'll spend the third year of the course abroad.

Have you had any thoughts about that?

I'm really looking forward to it.

And although Denmark seems the obvious place to go, because of my family 

connections, I'd love to spend the time in Iceland.

Oh, I'm sure it can be arranged.

Do you have any plans for when you graduate?

A lot of students go on to take a master's degree.

I think the four years of the undergraduate course will be enough for me.

I'm interested in journalism, and I quite like the idea of moving to Scandinavia 

and writing for magazines.

I'd find that more creative than translating, which I suppose most graduates do.

  1. Now how are you finding the courses you're taking this term, James?

Well. I'm really enjoying the one on Swedish cinema.

That'll continue next term, but the one on Scandinavian literature that's running at the moment will be replaced by more specialised courses.

Oh, and by the way, if you're interested in watching 

Danish television programmesthere's going to be a course on that the term 

after next.

That sounds good.

Have you started thinking about the literature paper that you have to write in 

the next few weeks?

Yes, my first choice would be to do something on the Icelandic sagas.

Hmm. The trouble with that is that a lot of people choose that topic, and it can 

be difficult to get hold of the books you'll need.

Why not leave that for another time? Right.

You might find modern novels or 19th century playwrights interesting.

I've read or seen several plays in translation, so that would be a good idea.

Fine. I'll put you down for that topic.

Right. So what would you advise me to aim at in the paper?

First I suggest you avoid taking one writer and going into a great deal of 

detail.

That approach certainly has its place,but I think you first need to get an 

understanding of the literature in the context of the society in which it was 

producedwho it was written for, how it was published, and so on.

I also think that's more fruitful than placing it within the history of the genre.

OK, that sounds reasonable.

Could I ask for some advice about writing the paper I'm working on about the 

Vikings?

I have to do that this week, and I'm a bit stuck.

Of course. Have you decided yet what to write about?

No, I haven't. There's so much that seems interesting - Viking settlement in 

other countries, trade, mythology...

Well, what I suggest is that you read an assignment a student wrote last year, 

which is kept in the library.

It's short and well focused, and I'm sure you'll find it helpful.

I'll give you the details in a moment.

Textbooks usually cover so many topics, it can be very difficult to choose 

just one.

  1. I've got a DVD of the film about the Vikings that came out earlier this year.

Should I watch that again?

If it's the one I am thinking of, hmm, I'd ignore it – 

it's more fantasy than reality.

But I've got a recording of a documentary that you should watch.

It makes some interesting and provocative points, which I think will help you to focus your topic.

Right. So then should I work out an outline?

Yes. Just headings for different sections at this stage.

And then you should start looking for suitable articles and books to draw on

and take notes which you organise according to those headings.

I see. Then put short phrases and sentences as bullet points under each 

heading.

Make sure that this skeleton makes sense and flows properly, before writing 

up the paper in full.

  1. Thanks, that's very helpful.

 

 

中英对照

Oh good morning. You must be James. I'm Beth Cartwright - please call me Beth. Thank you.

早上好,你一定是James吧,我是Beth Cartwright,你可以叫我Beth。好的,谢谢。

Now as this is your first tutorial since you started on the Scandinavian Studies course, I'd like to find out something about you.

鉴于这是你开始学习斯堪的纳维亚研究课程的第一次指导课,我想了解一下你的情况。

Why did you decide to take this course?

你为什么决定要学习这门课程?

Well, my mom is Danish, and although we always lived in England,

我的妈妈是丹麦人,虽然我们一直住在英格兰,

she used to talk about her home a lot, and that made me want to visit Denmark.

但她常常谈到她的家乡,那让我想去丹麦看看。

We hardly ever did, though - my mother usually went on her own.

不过我们从来没一起去过,我妈妈通常是一个人去。

But whenever her relations or friends were in England they always came to see us.

但无论什么时候,只要她的亲戚或是朋友在英格兰,他们总是会来看我们。

I see. So I assume you already speak Danish, one of the languages you'll be studying.

我了解了。那我想你已经会说丹麦语了吧,这是你将要学习的一门语言。

I can get by when I talk to people, though I'm not terribly accurate.

跟人们聊天还过得去,但不是特别准确。

Now you probably know that you'll spend the third year of the course abroad.

你可能已经知道课程的第三年是在国外度过的。

Have you had any thoughts about that?

关于这一点你有什么想法?

I'm really looking forward to it.

我很期待。

And although Denmark seems the obvious place to go, because of my family connections, I'd love to spend the time in Iceland.

虽然因为家庭的关系,丹麦看起来是很明显的选择,但是我想去冰岛度过这一年。

Oh, I'm sure it can be arranged.

嗯,我相信这个可以安排。

Do you have any plans for when you graduate?

毕业后有什么计划吗?

A lot of students go on to take a master's degree.

很多学生会继续读一个硕士学位。

I think the four years of the undergraduate course will be enough for me.

我想四年的本科课程对我来说已经足够了。

I'm interested in journalism, and I quite like the idea of moving to Scandinavia and writing for magazines.

我对新闻业感兴趣,很想搬去斯堪的纳维亚,为杂志撰稿。

I'd find that more creative than translating, which I suppose most graduates do.

我觉得这比翻译更具创造性,我想大部分毕业生毕业后都会做翻译吧。

OK.Now how are you finding the courses you're taking this term, James?

好的,这学期要学的课程你觉得怎么样?

Well. I'm really enjoying the one on Swedish cinema.

我非常喜欢瑞典电影这门课。

That'll continue next term, but the one on Scandinavian literature that's running at the moment will be replaced by more specialised courses.

这门课下学期还会有,但目前还在上的斯堪的纳维亚文学课程会被更加细分的课程取代。

Oh, and by the way, if you're interested in watching Danish television programmes

顺便提一下,如果你对丹麦电视节目感兴趣,

there's going to be a course on that the term after next.

下下学期会有一门相关的课。

That sounds good.

听起来不错。

Have you started thinking about the literature paper that you have to write in the next few weeks?

你已经开始构思接下来几个星期要写的有关斯堪的纳维亚文学的论文了吗?

Yes, my first choice would be to do something on the Icelandic sagas.

是的,我的首选是写有关冰岛传奇故事的东西。

Hmm. The trouble with that is that a lot of people choose that topic, and it can be difficult to get hold of the books you'll need.

嗯,这么做的问题是很多人都选择了这个主题,而且要找到你需要的书可能会有困难。

Why not leave that for another time? Right.

为什么不把它留到以后再写呢?对。

You might find modern novels or 19th century playwrights interesting.

你或许会发现现代小说或是19世纪的戏剧都很有趣。

I've read or seen several plays in translation, so that would be a good idea.

我已经读过或是看到过好几部戏剧译著,所以这是个好思路。

Fine. I'll put you down for that topic.

好的,我会记下你选择了这个主题。

Right. So what would you advise me to aim at in the paper?

好的。那您建议我的论文聚焦什么呢?

First I suggest you avoid taking one writer and going into a great deal of detail.

首先我建议你不要选了一个作者就对其太过详述。

That approach certainly has its place,

这种方法当然有它的道理,

but I think you first need to get an understanding of the literature in the context of the society in which it was produced

但我认为你首先应该在作品产生的社会背景下对它有所了解,

who it was written for, how it was published, and so on.

它是为谁写的,怎么出版的等等。

I also think that's more fruitful than placing it within the history of the genre.

同时,我认为这样做比把它置于该类风格作品的历史中更有成效。

OK, that sounds reasonable.

嗯,感觉很有道理。

Could I ask for some advice about writing the paper I'm working on about the 

Vikings?

我正在写一篇关于维京人的论文,您能给我一些建议吗?

I have to do that this week, and I'm a bit stuck.

这周我就得写好,但是现在有点卡壳。

Of course. Have you decided yet what to write about?

当然可以,你决定了要写些什么吗?

No, I haven't. There's so much that seems interesting - Viking settlement in other countries, trade, mythology...

不,还没有。有很多看起来有趣的东西,维京人在其他国家的定居,贸易,神话等等。

Well, what I suggest is that you read an assignment a student wrote last year, which is kept in the library.

我建议你去看一下去年一位学生写的文章,它就在图书管里。

It's short and well focused, and I'm sure you'll find it helpful.

那篇文章很短而且主题明确,我相信你会发现它很有用的。

I'll give you the details in a moment.

等一下我告诉你关于那篇文章的细节。

Textbooks usually cover so many topics, it can be very difficult to choose just one.

课本通常涵盖了很多主题,很难仅从中选择一个。

  1. I've got a DVD of the film about the Vikings that came out earlier this year.

好的。我有今年早些时候发行的关于维京人的电影的DVD

Should I watch that again?

我应该再看一遍吗?

If it's the one I am thinking of, hmm, I'd ignore it - it's more fantasy than reality.

如果是我想到的那一部,还是忽略它吧 - 那部电影更像是虚构的,而不是现实。

But I've got a recording of a documentary that you should watch.

不过我有一份你该看的纪录片的录音。

It makes some interesting and provocative points, which I think will help you to focus your topic.

它提出了一些有趣且具有挑动性的观点,我认为会帮助你聚焦主题。

Right. So then should I work out an outline?

好的。那接下来我要整理出一个提纲?

Yes. Just headings for different sections at this stage.

是的,目前这个阶段只要有各个部分的标题就行了。

And then you should start looking for suitable articles and books to draw on, and take notes which you organise according to those headings.

然后你应该开始搜索一些用于参考的合适的文章和书籍,标记下来,并根据拟好的标题整理好。

I see. Then put short phrases and sentences as bullet points under each heading.

我知道了。再在每个标题下写下作为重点的短语和句子。

Make sure that this skeleton makes sense and flows properly, before writing up the paper in full.

在写完整的论文之前,要确保文章的脉络合理,且推进得自然。

  1. Thanks, that's very helpful.

好的,谢谢您,您的建议很有帮助。

 

 

 

 

 

 

 

 

T7S3

英文精读

Dave, I'm worried about our case study.

I've done a bit of reading, but I'm not sure what's involved in actually writing a 

case study

I missed the lecture where Dr Baker talked us through it.

OK, well it's quite straightforward.

We've got our focus - that's tourism at the Horton Castle site.

And you said you'd done some reading about it.

Yes. I found some articles and made notes of the main points.

Did you remember to keep a record of where you got the information from?

Sure. I know what a pain it is when you forget that.

OK, so we can compare what we've read.

Then we have to decide on a particular problem or need at our site.

And then think about who we're going to interview to get more information.

  1. So who'd that be? The people who work there?

And presumably some of the tourists too?

Yes, both those groups. So we'll have to go to the site to do that, I suppose.

But we might also do some of our interviewing away from the site

we could even contact some people here in the city, like administrators 

involved in overseeing tourism.

OK.So we'll need to think about our interview questions and fix times and 

places for the meetings.

It's all going to take a lot of time.

Mmm. And if we can, we should ask our interviewees if they can bring along 

some numerical data that we can add to support our findings.

And photographs? I think we have plenty of those already.

But Dr Baker also said we have to establish with our interviewees whether we 

can identify them in our case study, or whether they want to be anonymous.

Oh, I wouldn't have thought of that.

OK, once we've got all this information, I suppose we have to analyse it.

Yes, put it all together and choose what's relevant to the problem 

we're focusing on,

and analyse that carefully to find out if we can identify any trends or 

regularities there.

That's the main thing at this stage, rather than concentrating on details or 

lots of facts.

OK.And then once we've analysed that. what next?

Well, then we need to think about what we do with the data we've selected to 

make it as clear as possible to our readers.

Things like graphs, or tables, or charts... Right.

Then the case study itself is mostly quite standard; we begin by presenting the 

problem, and giving some background, then go through the main sections,

but the thing that surprised me is that in a normal report

we'd end with some suggestions to deal with the problem or need we identified,

but in a case study we end up with a question or a series of questions to our 

readers, and they decide what ought to be done.

Oh, I hadn't realised that.

So basically, the problem we're addressing in our case study of the Horton 

Castle site is why so few tourists are visiting it.

And we'll find out more from our interviews, but I did find one report on the 

Internet that suggested that one reason might be because as far as transport 

goes, access is difficult.

I read that too, but that report was actually written ten years ago,

when the road there was really bad, but that's been improved now.

And I think there's plenty of fascinating stuff there for a really good day out,

but you'd never realise it from the castle website - maybe that's the problem.

Yes, it's really dry and boring.

I read somewhere a suggestion that what the castle needs is a visitor centre.

So we could have a look for some information about that on the internet.

What would we need to know?

Well, who'd use it for a start.

It'd be good to know what categories the visitors fell into too, like school 

parties or retired people,

but I think we'd have to talk to staff to get that information.

  1. And as we're thinking of suggesting a visitor centre we'd also have to look at potential problems.

I mean, obviously it wouldn't be cheap to set up.

No, but it could be a really good investment.

And as it's on a historical site it'd need to get special planning permission, 

I expect.

That might be hard.

Right, especially as the only possible place for it would be at the entrance

and that's right in front of the castle. Mmm.

But it could be a good thing for the town of Horton.

At present it's a bit of a ghost town.

Once they've left school and got any skills or qualifications,

the young people all get out as fast as they can to get jobs in the city,

and the only people left are children and those who've retired.

Right. Something else we could investigate would be the potential damage 

that tourists might cause to the castle site,

I mean their environment impact.

At present the tourist can just wander round wherever they want,

but if numbers increase, there might have to be some restrictions, like sticking 

to marked ways.

And there'd need to be guides and wardens around to make sure these were 

enforced.

Yes, we could look at that too. OK, well...

 

 

中英对照

Dave, I'm worried about our case study.

Dave,我有点担心我们的案例研究。

I've done a bit of reading, but I'm not sure what'sinvolved in actually writing a case study

我读了一点东西,但是我不确定写一个案例研究要做哪些事情,

I missed the lecture where Dr Baker talked usthrough it.

我错过了Baker博士给我们讲这个的讲座。

OK, well it's quite straightforward.

嗯,其实是十分简单的。

We've got our focus - that's tourism at the Horton Castle site.

我们已经有了主题,即Horton城堡的旅游业。

And you said you'd done some reading about it.

你说你已经读了一些东西。

Yes. I found some articles and made notes of the main points.

是的,我找到了一些文章,并且记下了要点。

Did you remember to keep a record of where you got the information from?

你记得要记下是从哪儿得到那些信息的吧?

Sure. I know what a pain it is when you forget that.

当然,我知道要是忘了做这事儿会多痛苦。

OK, so we can compare what we've read.

好的,那我们就能比较一下我们读过的东西了。

Then we have to decide on a particular problem or need at our site.

然后我们得定下来我们选的景点的一个具体问题或是需要。

And then think about who we're going to interview to get more information.

紧接着就是考虑为得到更多信息要采访哪些人?

  1. So who'd that be? The people who work there?

嗯,那采访哪些人呢?在那工作的人?

And presumably some of the tourists too?

或者再采访一些游客?

Yes, both those groups. So we'll have to go to the site to do that, I suppose.

是的,两者都要采访。我觉得我们得去景点做采访。

But we might also do some of our interviewing away from the site

不过我们也许也可以在景点之外做一些采访,

we could even contact some people here in the city, like administrators involved in overseeingtourism.

我们甚至可以联系一些城里的人,比如那些监管旅游业的管理者。

OK.So we'll need to think about our interview questions and fix times and places for themeetings.

嗯,我们要想一想采访的问题,还得定下采访的时间地点。

It's all going to take a lot of time.

这将会花很多时间。

Mmm. And if we can, we should ask our interviewees if they can bring along some numericaldata

嗯,如果可以的话,我们应该问问受访者是否能提供一些数据,

that we can add to support our findings.

我们可以将其加入到我们的案例研究中以支持我们的发现。

And photographs? I think we have plenty of those already.

还要拍照片?我想我们已经有了很多照片了。

But Dr Baker also said we have to establish with our interviewees whether we can identifythem in our case study,

Baker博士还说过我们得跟受访者确认能否在案例研究中指出他们,

or whether they want to be anonymous.

又或者他们想匿名出现。

Oh, I wouldn't have thought of that.

哦,我还没想到这一点。

OK, once we've got all this information, I suppose we have to analyse it.

一旦收集到了这些信息,我想我们就得对它进行分析。

Yes, put it all together and choose what's relevant to the problem we're focusing on,

是的,把所有信息汇总,然后选出跟我们聚焦的问题相关的

and analyse that carefully to find out if we can identify any trends or regularities there.

进行仔细分析,以了解我们是否能在其中发现任何趋势或规律。

That's the main thing at this stage, rather than concentrating on details or lots of facts.

这就是目前这个阶段的主要任务,而不是关注细节或是很多的零碎事实。

OK.And then once we've analysed that. what next?

好的,那分析完了下一步做什么呢?

Well, then we need to think about what we do with the data we've selected to make it as clearas possible to our readers.

嗯,然后我们就得思考要怎样处理选择出来的数据才能让我们的读者尽可能地了解清楚。

Things like graphs, or tables, or charts... Right.

比如说以图片或是表格的形式。对。

Then the case study itself is mostly quite standard; we begin by presenting the problem,

然后案例研究的写作就相当标准化了,我们以陈述问题开始,

and giving some background, then go through the main sections,

给出一些背景,然后开始主体部分。

but the thing that surprised me is that in a normal report

但令我惊讶的是在一份正式报告中,

we'd end with some suggestions to deal with the problem or need we identified,

我们会以一些解决问题或我们指出的需要的建议结尾,

but in a case study we end up with a question or a series of questions to our readers, and theydecide what ought to be done.

但在案例研究中,我们是以向读者提出的一个或一系列的问题结尾,由读者决定该做什么。

Oh, I hadn't realised that.

哦,我还没有意识到这一点。

So basically, the problem we're addressing in our case study of the Horton Castle site is why sofew tourists are visiting it.

所以,基本上,我们要在关于Horton城堡的案例研究中解决的问题就是为什么来游览的旅客这么少。

And we'll find out more from our interviews, but I did find one report on the internet

我们会从采访中发现更多信息,不过我倒是在网上找到一篇报告,

that suggested that one reason might be because as far as transport goes, access is difficult.

它表示其中的一个原因或许是交通问题,因为来城堡比较困难。

I read that too, but that report was actually written ten years ago,

我也读了那篇报告,但它是十年前写的,

when the road there was really bad, but that's been improved now.

那时候路况还很糟糕,不过如今已经有了改善。

And I think there's plenty of fascinating stuff there for a really good day out,

而且我认为城堡里有很多吸引人的东西,是外出游玩一天的好去处,

but you'd never realise it from the castle website - maybe that's the problem.

不过这从城堡的网页上是看不出来的,也许这才是问题所在。

Yes, it's really dry and boring.

嗯,那个网页确实乏味无聊。

I read somewhere a suggestion that what the castle needs is a visitor centre.

我从别的地方看过一个建议是说城堡需要一个游客中心。

So we could have a look for some information about that on the internet.

我们可以在网上找一找相关的信息。

What would we need to know?

我们要知道些什么呢?

Well, who'd use it for a start.

首先是给谁用的?

It'd be good to know what categories the visitors fell into too, like school parties or retiredpeople,

要是能知道哪些类别的游客会来就好了,比如说学校团体或是退休人群,

but I think we'd have to talk to staff to get that information.

不过我觉得我们得跟那儿的工作人员谈谈才能得到这些信息。

  1. And as we're thinking of suggesting a visitor centre we'd also have to look at potentialproblems.

嗯。在考虑游客中心的建议的同时,我们还得看看有什么潜在的问题。

I mean, obviously it wouldn't be cheap to set up.

我的意思是,很明显建立游客中心并不便宜。

No, but it could be a really good investment.

不便宜,但那会是一项很好的投资。

And as it's on a historical site it'd need to get special planning permission, I expect.

而且因为是在历史遗迹上,我预计得获得特别计划许可才行。

That might be hard.

这或许会很难。

Right, especially as the only possible place for it would be at the entrance, and that's right infront of the castle. Mmm.

是的,尤其是唯一的可能选址还是在入口处,而那儿正好就在城堡的前面。哎!

But it could be a good thing for the town of Horton.

不过对 Horton 镇来说,这可能是件好事。

At present it's a bit of a ghost town.

现在它多少还是座鬼城。

Once they've left school and got any skills or qualifications,

年轻人一旦离开学校,或是学会了某项技能、得到了什么资格证书,

the young people all get out as fast as they can to get jobs in the city,

就会尽快离开镇子到城里去找工作,

and the only people left are children and those who've retired.

留下来的人都是小孩子和退休的人。

Right. Something else we could investigate would be the potential damage that touristsmight cause to the castle site,

是的。其他可以调研的事情就是游客可能给城堡遗迹造成的潜在破坏,

I mean their environment impact.

我是指他们的环境影响。

At present the tourist can just wander round wherever they want,

目前游客们可以想到哪逛就到哪逛,

but if numbers increase, there might have to be some restrictions, like sticking to marked ways.

但是如果游客数量增加,或许就得加以限制,比如说只能在标记好的路线上游览。

And there'd need to be guides and wardens around to make sure these were enforced.

而且得有导游和督察员确保这些举措得以实行。

Yes, we could look at that too. OK, well...

是的,这些也可以考虑。好的,那...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

T8S3

英文精听

Joe, you know I'm giving a presentation in our film studies class next week? Yes.

Well, could we discuss it? I could do with getting someone else's opinion.

Of course, Katie. What are you going to talk about?

It's about film adaptations of Shakespeare's plays.

I've got very interested in all the different approaches that film directors take. 

Uhuh.

So I thought I'd start with Giannetti, who's a professor of film and literature,

and in one of his books he came up with a straightforward classification of film adaptations based on how faithful they are to the original plays and novels.

Right. I've already made some notes on that, so I just need to sort those out 

before the presentation.

I thought that next I'd ask the class to come up with the worst examples of 

Shakespeare adaptations that they've seen, and to say why.

That should be more fun than having their favourite versions.

Yes, I can certainly think of a couple!

Right. Next I want to talk about Rachel Malchow.

I came across something on the internet about her work on film adaptations, 

and I was thinking of showing some film clips to illustrate her ideas.

Will you have enough time, though? Both to prepare and during the 

presentation?

After all, I doubt if you'll be able to find all the clips you want.

Hmm. Perhaps you're right.

OK, well, I'd better do some slides instead, saying how various films relate to 

what she says.

That should encourage discussion. Mmm.

Next I want to say something about how plays may be chosen for adaptation 

because they're concerned with issues of the time when the film is made.

You mean things like patriotism, or the role of governments?

Exactly. It's quite tricky, but I've got a few ideas I'd like to discuss.

And finally I want to talk about a few adaptations that I think illustrate a range 

Of approaches, and make some comments on them.

Do you know the Japanese film Ran?

I haven't seen it. It was based on Shakespeare's King Lear, wasn't it?

That's right. It was a very loose adaptation, using the same situation and story, 

but moving it to 16th century Japan instead of 16th century Britain.

So for example the king's daughters become sons, because in Japanese culture at that time, women couldn't succeed to the throne.

OK.I hope you're going to talk about that 1993 film of Much Ado About Nothing.

I think that's one of the best Shakespeare films.

It really brings the play to life, doesn't it?

Yes, I agree. And I think filming it in Italy, where the play is set, makes you see 

what life was like at the time of the play.

Absolutely. Right, what's next?

Er, next, I thought Romeo And Juliet, the 1996 film, which moves the action 

into the present day.

Yes, it worked really well, I thought - changing the two feuding families in the 

original to two competing business empires,

even though they're speaking in the English of the original play.

You'd expect it would sound really bizarre, but I found I soon got used to it.

Me too. Then I thought I'd include a real Hollywood film, one that's intended to appeal to a mass commercial audience.

There must be quite a number of those.

Yes, but I've picked the 1996 film of Hamlet.

It included every line of the text, but it's more like a typical action hero movie

there are loads of special effects, but no unifying interpretation of the play. All

show and no substance.

Exactly. Then there's Prospero's Books, based on The Tempest.

That was really innovative, from a stylistic point of view.

Didn't it include dance and singing and animation, as well as live actors?

Yes, it did. I also want to mention Looking for Richard. Did you ever see it?

No, but I've read about it.

It was a blend of documentary with a few scenes from Richard III, wasn't it?

That's right. It's more a way of looking into how people nowadays connect with 

the playwright- the play is really just the starting point.

And that'll be where I finish.

Well, it sounds as though it'll be very interesting.

 

中英对照

Joe, you know I'm giving a presentation in our filmstudies class next week? Yes.

Joe,你知道我要在咱们下周的电影研究课上做汇报吗?知道。

Well, could we discuss it? I could do with gettingsomeone else's opinion.

我们能讨论一下吗?我想听听别人的意见。

Of course, Katie. What are you going to talk about?

当然可以,你要讲的是什么呢?

It's about film adaptations of Shakespeare's plays.

讲的是莎士比亚戏剧的电影改编。

I've got very interested in all the different approaches that film directors take. Uhuh.

我对电影导演采用的不同改编方法很感兴趣。嗯。

So I thought I'd start with Giannetti, who's a professor of film and literature,

我想从 Giannetti 开始,他是一位电影和文学教授,

and in one of his books he came up with a straightforward classification of film adaptationsbased on how faithful they are to the original plays and novels.

在他的一本书中,他基于电影对原剧本和小说的忠实程度提出了一种电影改编的直接分类方法。

Right. I've already made some notes on that, so I just need to sort those out before thepresentation.

嗯。关于这些我已经做了一些笔记,所以我只需要在汇报前整理清楚就行。

I thought that next I'd ask the class to come up with the worst examples of Shakespeareadaptations that they've seen, and to say why.

接下来我会在班上问大家看过哪些最糟糕的莎士比亚戏剧改编电影,并问问大家为什么。

That should be more fun than having their favourite versions.

这应该比问看过最好的是哪些要有趣。

Yes, I can certainly think of a couple!

是的,我一定能想出几部来。

Right. Next I want to talk about Rachel Malchow.

嗯,再接下来我想谈谈 Rachel Malchow.

I came across something on the internet about her work on film adaptations, and I was thinkingof showing some film clips to illustrate her ideas.

我在网上偶然看到过一些东西,是有关她关于电影改编的作品的。我想到时候放一些电影片段来阐述她的想法。

Will you have enough time, though? Both to prepare and during the presentation?

不过你有足够的时间吗?除了准备材料,还有汇报期间的时间够吗?

After all, I doubt if you'll be able to find all the clips you want.

我终究还是怀疑你能不能找到你想要的所有的电影片段。

Hmm. Perhaps you're right.

嗯,也许你是对的。

OK, well, I'd better do some slides instead, saying how various films relate to what she says.

那我最好做一些幻灯片来代替,讲一讲不同的电影是怎么跟她所说的联系起来的。

That should encourage discussion. Mmm.

这应该会对大家的讨论起到鼓励作用。嗯。

Next I want to say something about how plays may be chosen for adaptation because they'reconcerned with issues of the time when the film is made.

接下来我想谈谈戏剧是如何因为与电影制作时的某些事件产生联系而被选中进行改编的。

You mean things like patriotism, or the role of governments?

你是说比如爱国主义或是政府角色之类的东西?

Exactly. It's quite tricky, but I've got a few ideas I'd like to discuss.

是的,这很复杂,但是我已经有了几个想要讨论的想法。

And finally I want to talk about a few adaptations that I think illustrate a range ofapproaches, and make some comments on them.

最后我想谈谈几部我认为阐释了一些列改编方法的改编电影,并对它们做一些评论。

Do you know the Japanese film Ran?

你知道那部日本电影 Ran 吗?

I haven't seen it. It was based on Shakespeare's King Lear, wasn't it?

我没看过,它是根据莎士比亚的李尔王改编的是吗?

That's right. It was a very loose adaptation, using the same situation and story, but moving itto 16th century Japan instead of 16th century Britain.

是的。那是一个非常自由的改编,使用了同样的情节和故事,不过把它们搬到了16世纪的日本,而不是16世纪的英国。

So for example the king's daughters become sons, because in Japanese culture at that time, women couldn't succeed to the throne.

所以原剧中国王的女儿变成了儿子,因为在那时的日本文化中,女性是不能继承王位的。

OK.I hope you're going to talk about that 1993 film of Much Ado About Nothing.

嗯。我希望你能谈谈1993年的那部 Much Ado About Nothing.

I think that's one of the best Shakespeare films.

我认为那是最好的莎士比亚戏剧改编电影之一。

It really brings the play to life, doesn't it?

它真正地赋予了那出剧生命力,对吧?

Yes, I agree. And I think filming it in Italy, where the play is set, makes you see what life waslike at the time of the play.

对,我同意。而且我认为在意大利拍摄,也就是原剧设定的地点,能让人看到创作该剧时人们的生活是什么样的。

Absolutely. Right, what's next?

绝对是。那接下来呢?

Er, next, I thought Romeo And Juliet, the 1996 film, which moves the action into the presentday.

呃,接下来,我想谈谈1996年的电影--Romeo And Juliet,这部电影把故事背景移到了现代。

Yes, it worked really well, I thought - changing the two feuding families in the original to twocompeting business empires,

是的,将原剧中两个不和的家族改编为两个相互竞争的商业帝国,

even though they're speaking in the English of the original play.

即使他们说的还是原剧里的英语,我也认为这样做非常棒。

You'd expect it would sound really bizarre, but I found I soon got used to it.

你会预期到那听起来会很奇怪,不过我发现我很快就习惯了。

Me too. Then I thought I'd include a real Hollywood film, one that's intended to appeal to amass commercial audience.

我也是。然后我想我会讲一部真正的好莱坞电影,一部想要吸引大量观众的商业电影。

There must be quite a number of those.

这种电影一定有很多。

Yes, but I've picked the 1996 film of Hamlet.

是的,但是我已经选了1996年的 Hamlet.

It included every line of the text, but it's more like a typical action hero movie

这部电影包含了原剧里的所有台词,不过它更像是一部典型的动作英雄电影,

there are loads of special effects, but no unifying interpretation of the play. All show and nosubstance.

有很多的特效,但是没有对原剧的统一的解读。华而不实。

Exactly. Then there's Prospero's Books, based on The Tempest.

是的。然后就是 Prospero's Books,根据 The Tempest 改编的。

That was really innovative, from a stylistic point of view.

从风格角度来说,这部电影真的很有创新性。

Didn't it include dance and singing and animation, as well as live actors?

这部电影里是不是既有舞蹈、唱歌、动画,又有真实的演员啊?

Yes, it did. I also want to mention Looking for Richard. Did you ever see it?

是的。我还想提一下 Looking for Richard,你有看过吗?

No, but I've read about it.

没有,但我读到过相关的东西。

It was a blend of documentary with a few scenes from Richard III, wasn't it?

它是纪录片和 Richard III 中几个场景的结合,是吧?

That's right. It's more a way of looking into how people nowadays connect with the playwright- the play is really just the starting point.

对。这次汇报更像是在观察现在的人们是如何跟剧作家联系在一起的,戏剧正是这一切的起点。

And that'll be where I finish.

我的汇报就到这结束。

Well, it sounds as though it'll be very interesting.

嗯,听起来像是会很有趣的样子。

 

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