剑桥雅思3阅读如何总结?

剑桥雅思3阅读如何总结?

雅思阅读真题部分,需要同学们做一些详细的总结,比如雅思阅读真题的分析其实是一个很重要的内容, 而接下来就是薛老师给同学们带来阅读部分的总结。

剑桥雅思阅读 11: 解析 (test3) 内容,大家详细分析一下,希望对大家备考有所帮助。

Passage 1

Question 1

答: tea

关键词: 3000 BC, cocoon, fell into, emperor 's wife

定位 原文 : 第1 第五句 “It just so happened that... ” 这些茧中的一个落入热茶中,开始松散成细丝。

解决问题的思考 : “3000 BC” 和 “皇帝的妻子” 位置很好,在第一段的第二句话中可以看到,但是他们没有 “倒下”, 直到读者在第五句中看到 landed in 这个同义词可以突然实现。答案是 tea.

Question 2

答: reel

关键词: emperor 's wife, invented, pull out silk fibres

原定位: 第八句 “She also devised a special reel to draw...” 第1 段 她还设计和发明了一种特殊的卷轴,将茧中的纤维纺织成丝。

解决问题思路: 这个问题的定位和之前的问题相差不远,还是皇帝的妻子做的事情。问题是: 皇帝的妻子发明了 _

要拔出丝纤维,读者只需要回到原文中就能找到 devised 这个词,这个词是 invented 的同义词,也就是说, 不难发现答案是 reel.

Question 3

答: women

关键词: only, allowed to produce

定位原文: 《 Originally, silkworm farming 》第2 段第1.起初,桑产业是由妇女专门负责种植、收获和纺织的。

解决问题的思路: 这个问题基本上是对 solely {24 的意义的感知。标题是 “只允许生产丝绸”。根据语法,你也可以在这个空间里知道名词的复数形式。找到原始文本的 solely} restricted to 你可以得到答案 women.

Question 4

答: royalty

关键词: only, allowed to wear

原文对应: 第2 段第2 句 “Silk quickly grew into a symbol of status, and originally, only .”要成为社会地位的象征,一开始只有皇室才能穿。

解题思路: 这个问题的结构与前面的问题极其相似。 _ _ 允许穿丝绸。"文中转载了这个问题的 only 一词,但考试考生是否知道 be entitled to 与 be allowed to 的同义词替换,或者考生也可以通过标题中相应的 wear 和 be allowed to 确定 royalty. 的答案,royalty. 的答案,

Question 5

答: currency

关键词: used, a form of, farmers 'taxes

原文: 第四段第2 和 5 句 “Sometime during ”."到了汉代的某一时期,被视为一种珍贵的货币。

解决问题的思路: 这个问题本身的题目给的信息并不多,“题目是用 _ _ "; 候选人可能不熟悉 a unit of 和 a form {46 的同义词替换。但是在接下来的例子中,提到了更多的细节: 例如,农民缴纳的部分税款是丝绸。“农民交税” 的信息可以用来更顺利地定位。答案是 currency 货币。

Question 6

答: paper

【关键词】: 168 AD,made from

原定位: 第2 段最后一句话 “The earliest indication of .在一位贵族的坟墓里发现了最早使用丝绸纸的人类证据。

解决问题的思路: 这个问题最明显的定位词不是 168 {52。受试者说,“在大约 168 个广告中发现了丝绸制成的证据”,因此候选人需要在定位句中找到某种丝绸制品。对比原文 indication( 这里有证据) 答案是 paper.

Question 7

答: wool

关键词: Silk Road, westward, precious metals

定位原文: “Demand for this exotic fabric eventually 第3 段第1.”

最终,它诞生了丝绸之路贸易路线,向西发送丝绸,向东发送黄金、白银和羊毛。

解决问题的思路: 这个题目说: “商人用丝绸之路把丝绸运到西方,然后把它运过来。 _ _ 很容易找到。与原文相比,precious metal 是文本中的 gold 和 silver,,所以答案是另一个项目 wool.

Question 8

答: monks

关键词: hide, canes, Constantinople

定位原文: 【 According to another legend, monks 】第3 前 4." 据另一个传说,为拜占庭皇帝工作的僧侣走私蚕卵。

解决问题的思路: 使用标题中的数字和大写,这个问题仍然可以很容易地定位。 在 550 广告中 _ 把蚕卵藏在甘蔗里,带到康斯坦丁去。“你可以知道这个问题的答案肯定是人的,但是考生需要把 smuggled 分清楚} (走私) 这次行动的人是一些为拜占庭皇帝工作的和尚,而不是更接近句子中动词 smuggled 的皇帝本人, 答案是 monks.

Question 9

答: nylon

关键词: 20 th century, manmade fibres, decline

定位原文: 第3 段第五句。“Then in the twentieth century, new ……” 在接下来的 20 世纪,新的人造纤维材料,如尼龙,开始用于传统上使用丝绸的产品,如长筒袜和降落伞。

问题解决思路: 这个问题的定位,首先需要找到 “20 世纪” 的信息。

_ 其他人造纤维材料导致了丝绸产量的下降。“可以推断,答案一定是特定的人造纤维材料。原文中只提到一种特定的人造材料,答案是 nylon.

Question 10

答: False

关键词: Gold, most valuable material, Silk Road

定位原文: “It was named the Silk Road after... ” 第3 段第2 它之所以被命名为丝绸之路,是因为它运输的是最有价值的货物,“丝绸” 的价值高于黄金。

解决问题的思路: 不难理解丝绸之路被称为 “丝绸之路” 的原始含义,它是以其最有价值的商品 (即E.丝绸,还有一个属性条款,进一步明确 “被认为比黄金更有价值”,这与标题信息相反。

Question 11

答: True

关键词: Most tradesmen, certain sections of the Silk Road

原定位: 第3 段最后一句话 “Few merchants travelled .”整个过程基本上没有商家来完成,货物的交付依赖于很多中间商。

解决问题的思路: 只要知道 merchants 这个可以用来替换 tradesmen 的词汇就可以成功定位,原来的内容说,在分号之后,很少有商人会走完整的路线, 我又换了一种表达方式:大部分商品都是由一系列中层管理人员交接的,这与题目的内容是一致的。

Question 12

答: False

关键词: Byzantines, spread, across the West

定位原文: 《 The Byzantines were as secretive 》第四段第四……”

解决问题的思路:

文章说,“拜占庭人民和中国人一样秘密。在许多世纪以来,丝绸材料的纺织品和贸易一直受到帝国的严格控制 ”,也就是说,拜占庭人民没有积极传播丝绸生产的实践, 但却保守秘密与题目的信息相反。注: 本段第二句曾经提到,丝绸生产的秘密确实是通过拜占庭帝国传播到世界其他国家的,但是, 这句话不等同于标题中的 “拜占庭人把丝绸生产的做法传播到西方”,因为后者是说他们把这种方法从他们的主动性中传播出去,所以前者是事实的陈述: 无论如何, 丝绸的最后一种生产方法确实是通过拜占庭遍布各地。两个不能混淆。

Question 13

答: Not Given

关键词: Silk yarn, majority, exported from China

原文定位: 第五段 “However, in more recent decades, China.” 最后两句

解决问题的思路: 原文只说,近几十年来,中国已成为世界上最大的生丝和丝丝生产国和出口国,产量占全球生丝产量的近 2/3, 没有明确提到这些产品的成分,是否丝丝占了大多数。

Passage 2

Question 14

False

关键词: local gulls, arctic terns, food

原定位: 第2 段前两句 “An arctic tern, on its 20,000 km flight.”

解题思路: local gulls 会为 herring 本的 handouts 和 voraciously 但是俯冲下来 arctic tern 还会继续飞,显然两人在面对食物的时候是不一样的。不管可能不知道的单词,但是看到提示单词明显加强是不同的 while,这与标题信息相反。

Question 15

答: True

关键词: expert 's definitions, vary, area of study

定位原文: “{第3} 第1 段 111.”迁徙是一个复杂的问题,生物学家根据不同的动物有不同的定义。

解题思路: 只要找到相应的描述中的原文照 "的定义, “专家通常根据他们的研究领域来定义不同的迁移” 的答案和标题是同义词。

Question 16

答: Not Given

关键词: very few experts agree, movement of aphids

原定位: 第四段 “But daily vertical movements by.” 前两句

解决问题的思路: 这个问题有一定程度的混乱。“移动 APHIS” 的信息不难定位。原文还在一份事实上的声明中指出,浮游生物和 APHIS 的移动确实可以被视为某种形式的迁移。然而,这个问题是 “用观点混淆事实” 的典型话题。问题是 “基本上没有专家同意这种观点”,是一个明确的 “专家意见表达”, 与原文的 “事实陈述” 不能说是矛盾的,也不能说是一致的,而是 Not Given.

Question 17

答: True

关键词: aphids 'journeys, affected, changes in the light

原址: 第五段,第3 句,“.,aphids will become sensitive to blue light (from the sky) when it 's time for takeoff on their big journey."对蓝光和黄光敏感.

解决问题的思路: 可能不知道 aphids 这个词,但是在文本中它不会被替换为昆虫的名字。读定位句,说明这种生物在不同的条件下,确实会对蓝光和黄光比较敏感,即 “会受到光色变化的影响”, 答案 True.

Question 18

答: False

关键词: Dingle 's aim, distinguish

原定位: 第五段最后一句话 “The value of his definition, Dingle.”

解决问题的思路:

因为大写的名字 Dingle,所以找到这个问题并不难。Dingle 的目的是寻找迁移行为的共性,标题所表达的 “目标是区分不同物种迁移行为的差异” 是两个不同的含义。

Question 19

答: G

关键词: Dingle, migratory routes, likely

定位原文: 第四段 “{第1}” 137 、 5 句."

解题思路: 题目说: “按照 Dingle,迁移的路线是 _ _ "返回到原始文本 Dingle 不难找到名称 route (Route) 意思是通过 linear 和 zigzaggy 这两个形容词用于描述 “路线” 是直的还是曲折的,需要考生至少知道其中一个,才能更准确地定位。一旦找到答案,就很容易确定答案,答案是 G item: follow 沿直线 a straight line ()。

Question 20

答: C

关键词: prepare for, likely to

定位原文: 第1 段,第五句; they involve special behaviours concerning preparation.”

解决问题的想法: 主题是,“为了为迁徙做正确的事情,动物经常 _ ”。prepare 本专题中的定位信息只改变了原文中的语音部分,变成了容易找到的名词 preparation,; 括号 overfeeding 中的 “准备” 示例并不是一个困难的词汇。很容易得到答案 C: eat more than they need for immediate purposes ( 现在吃得比他们需要的多)。

Question 21

答: A

关键词: during migration, unlikely to

原定位: 第1 段最后一句话 “And one more: migrating.”

解决问题的思路: 题目说 “在迁徙的过程中,动物一般不会 _ _ ,这个问题比较混乱,因为原文中给出了两个负面信息: undistracted by temptations 和 undeterred by challenges that would turn other animals aside, 分别对应于选项 E 和选项 A.。注意: 选项 E 和 A 描述的方向相反。根据标题中的 unlikely,,答案可以是 A: be discouraged by difficulties, “不会被困难阻挡”。如果选择 E,则与文本的含义相反。

Question 22

答: E

关键词: Arctic terns, illustrate, ability

原定位: 第2 段 “An arctic tern, on its 20,000 km flight from .” 前四句

解决问题的思路: 题目是 “北极鸟的 ou 证明了迁徙中的动物 _ _ 能力 ”。Arctic ton 定位不难, 但考生需要耐心等待,在定位词首次被发现的句子中没有提供相关的解题信息时,继续向下阅读原文, 当你看第四句时,直到你能得到完整的信息,答案是 E: ignore distractions ( 忽略那些分散注意力的因素)。

Question 23

答: speed

关键词: pronghorns, rely on, eyesight, predators

原定位: 第3 段 “Pronghorn, dependent on distance vision” 底部第六个字."

解决问题的思路: pronghorn 这个词在文本中出现了两部分。第一次在第三段,只是介绍 Joel Berger 文章的研究领域是短暂的过去,并没有扩大; 第二次集中出现在文章的后两段, 在那个时候,它真的说了它的迁移行为的细节,它是对应于这个部分 summary 问题类型的主体部分。他们依靠他们的视力和 _ 避免捕食者 ”。原文中与 vision 平行关系的内容,答案是 speed.

Question 24

答: plains

关键词: summer habitat, national park, winter home

定位原文: 第3 段 “One population, which spends the summer in the mountainous.” 6 、 4 句

解决问题的想法: 主题是,“特定人群的夏季栖息地是一个国家公园,而他们的冬季家园位于 _

”。无论是 “夏天” 还是 “国家公园” 的信息,在文中不难找到, 但是包含这两个信息的句子中提供的位置 “简单” 不容易被识别为答案, 原因是这句话中没有明确提到 “冬天” 这句话。考生需要耐心的往下读,找到 “冬天” frozen months, 的同义词替换词,以便与 here 确认,这个地方指的是代词, 答案是 plains.

Question 25

答: bottlenecks

关键词: route, three

定位原文: 《 These pronghorn are notable for 》第六段第五……”

解决问题的思路: 题目是 “他们在这两个地区之间的迁移路线包括三个 _ ”。其实你只需要找到文章中具体提到的对象,答案是 bottlenecks.

Question 26

答: corridor

关键词: problem, construction of new homes, narrow

原定位: 第2 段 “At one of the bottlenecks, forested hills” 底部第六个字."

解决问题的想法: dry dry 说: “问题之一来自叉羚羊漫长而狭窄的迁徙路线 _ 在新房子上 ”。这个问题的难度来自于使用 narrow 来代替 “仅 150 宽” 的具体细节,这可能会对定位造成一定的障碍。定位成功后,答案为 corridor.

Passage 3

Question 27

答: D

关键词: assume, lack of mathematical knowledge

定位原文: D 第1 段中的 “Other scientists have written books to”."

解决问题思路: 题目: a reference to books that assume a lack of mathematical knowledge; 提到了一些书,所有这些书的内容都缺乏数学专业知识。books 执行的 assume 是针对这本书的读者的,也就是说,他们假设 “读者没有 (或缺乏) 特别深刻的数学知识”, 然而,这句话不需要在英语中出现 readers候选人需要自己理解。回到原来的,have necessarily had to omit 这个表达也清楚地表明,这些书与 “出于必要而必须省略” 相关。也就是说,这些书并不是刻意回避数学的专业知识,而是考虑到读者群的具体情况,刻意回避数学内容的深度和难度。

Question 28

答: B

关键词: not a typical book

定位原文: B 第2 段第1 句 “In that respect, this book differs from”."

解决问题思路: 题目: the way in which this is not a typical book about mathematics; 翻译: 从什么意义上说,这本书不是一本典型的数学相关书籍。对于考生来说,这个问题相对容易看到 not a typical book 和 {230 的简单同义词替换。

Question 29

答: G

关键词: personal examples, helped by

原位置: G 部分

解题思路: 题目: personal examples of being helped by mathematics; 数学援助的个人案例。从理解标题或原文的角度来看,这个问题并不难。中医学生和律师的个人案例足以帮助解决问题。然而,如果候选人只专注于为文章中的关键词找到同义词替换,无论 既找不到 personal, example ,也找不到 help ,但会遇到困难。

Question 30

答: C

关键词: examples of people, abilities, incompatible

原址: C “To illustrate our human potential, I” 段最后一句……”

解决问题思路: 题目: examples of people who each had abilities that seemed incompatible; 同时能力似乎不协调的人物的例子。要灵活理解标题中的 incompatible 一词,不一定是 “不相容” 的,也不一定是指 “似乎矛盾不一致” 的状态。言外之意是,一个人既可以拥有这种能力,也可以拥有另一种不同的能力,而这两种能力似乎不应该同时出现在一个人身上。原文中列出了四个人,每个人在两个完全不同的领域都取得了成就,只是为了表达这个意思。

Question 31

答: B

关键词: different focuses

定位原文: B 第2 节后 3 句 “Some present the lives ”."

解题思路: 题目: mention of different focuses of books about mathematics; 提到了不同数学书的不同问题。从理解问题的含义到理解原文的含义,这个问题并不难。题目属于总结型和阐述型,而原文给出了细节,并列出了哪几种数学书籍有不同的侧重点。

Question 32

答: E

关键词: contrast, other kinds of publication

定位原文: E 第3 段中的 “You will turn”."

解题思路: 题目: a contrast between reading this book and reading other kinds of publication; 将阅读这本书的不同经历与阅读其他出版物进行比较。从这个问题开始,最简单的一点是信息 “其他出版物”。文本中的 novel 和 newspaper 可以对应于这个组合,只需一步一步地阅读这里的信息。

Question 33

答: A

关键词: whole of the book, accessible to everybody

定位原文: 第 265 段最后一句的 {第1} 和第第2 款 “Anyone can understand ..." Thus all readers...”

解决问题思路: 题目: a claim that the whole of the book is accessible to everybody; 声称这本书的所有部分都可以被每个人理解。这个问题比较简单。无论你是在 A 一节中看到第一段的相关内容,还是第二段的相关内容,你都可以更顺利地得到答案。

Question 34

答: F

关键词: different categories, intended readers

定位原文: F 第1 节中的 “As I wrote, I kept”."

解决问题思路: 题目: a reference to different categories of intended readers of this book; 提到这本书的目标读者的不同类别。这个问题没有什么困难。定位后更容易解决。

Question 35

答: beginner

关键词: both music and mathematics, suitable

定位原文: A 第1 节第1 和 2 句 “Occasionally, in some difficult musical”."

解决问题的思路: “音乐和数学中有某些领域适合这样的人”。根据语法可以推断,这里应该寻找某种 “人”,在原文中可以快速、方便地定位 “音乐” 的信息, 根据 So it is...as well 信息也可以确定,这确实是音乐和数学提到的答案的来源,然后通过阅读定位句子,答案可以是 beginner.

Question 36

答: arithmetic

关键词: understand advanced mathematics, limited knowledge

定位原文: A 第1 段 “{第3}” 288 、 4 句 “{}.”

解题思路: 题目说: “有时候只需要了解一下高数就可以了。 _ 有限的知识就足够了。考生可轻松使用 advanced mathematics 返回原始文本,不必看到可能不熟悉的 algebra geometry, or trigonometry 担心,根据这句话的上下文,它们都是 “高等数学” 的具体例子。下一句是 instead 和 a little 为了显示这里列出的内容是 “不高级”,比较问题的答案是 arithmetic.

Question 37

答: intuitive

关键词: as well as, analytical skills

原址: A “{第2}” 299 段最后一句……”或者 C I hope this book 段的第一句话."

解题思路: 题目说: “作者意在说明,数学不仅需要分析的技巧,更需要分析的技巧。 _ 思考 ”。事实上,你可以在文本的两部分找到答案。第一次在 A 部分。虽然没有 analytical 定位字,但是有 {304 的类似消息, 可以通过这句话中的 yet 比较关系一步一步地阅读全文,以确定答案是 intuitive;但是如果你更喜欢使用关键字 analytical skills 和 as well

as 如果用这个平行关系去找答案,找到 C 段就比较容易了,直接找 analytical 原词就可以了, 答案可以通过使用 and 并行关系来确定。intuitive.

Question 38

答: scientists

关键词: leave out, central to their theories

定位原文: D 第1 段中的 “Other scientists have written”."

解决问题的想法: 主题是 “一些 _ 写的书必须省略一些对他们的理论至关重要的数学知识 ”。仔细阅读问题后,你可以推断出空间一定是作者和人。在这里,考生是否知道原文中的 omit 一词是 leave out 短语的同义词替换,如果你有这个词汇基础,你可以很容易地得到 scientists. 的答案

Question 39

答: experiments

关键词: perform, while reading

定位原文: 段落 E “You will turn these pages” 最后两句……”

解题思路: 题目说: “作者建议数学不专业的读者读这本书。 _ ”。考生应该不难看到原文中的 turn these pages 和标题中的 while reading 的同义词替换在确定具体答案时只需要仔细区分,因为在句子中给出了两个并排的信息, 分别为 check claims 和 carry out experiments. 的比较后,只有 carry out 可以对应的 perform,所以答案是 experiments.

Question 40

答: theorems

关键词: lawyer, helped, even more than, other areas

定位原文: G 第2 段第2 句 “I attribute much of my success there”."

解决问题的思路: “一位律师在学习法律的过程中发现自己学过。 _ 它比其他数学知识更有帮助 ”。根据这些信息,我们可以知道,空间中必须填充一个特定的数学领域。用 lawyer 轻松定位,仔细阅读定位部分就可以知道,只有 in particular 这个短语后面的内容很可能是具体数学领域的知识,答案是 theorems.


以上薛老师为大家带来的就是关于剑桥雅思3阅读的内容

你和雅思的故事 - Go Hard or Go Home

发表于 2019-04-24

剑桥雅思 3阅读解析文本总结

雅思阅读复习结束后,很多同学会选择剑桥雅思真题进行复习。然而,对于一些阅读文章来说,这相对来说是比较困难的。因此,学生需要用阅读分析来准备考试。下面是张老师为大家整理的剑桥雅思 3 阅读的课文分析。

Question 27

答: D

关键词: recording

定位原文: D 段落 第一句中的 “Today, researchers often tape-record informants.”

解决问题的想法: 问题的哪一部分只是关于录音对人们说话方式的影响。所以答案是 D.

剑桥雅思 4 Test3 阅读详细版解析

Question 28

答: E

关键词: body language

原位置: E "Where possible, therefore, the recording has to be supplemented by 第3 段 the observer 's written comments on the non-verbal behavior of the participants,..."

解决问题的想法: 问题的哪一部分被问及记录人们肢体语言的重要性。所以答案是 E.

Question 29

答: C

关键词: social situation

原位置: C "Age, sex,social background and other aspects of identity are 第2 段 important, as these factors are known to influence the kind of language used."

解决问题的思路: 问题的哪一段被问到语言受社会背景的影响。所以答案是 C.

Question 30

答: D

关键词: self-conscious

定位原文: D "Some recordings are made without speakers being aware of the fact 的第六段- a procedure that obtains very natural data,..."

解决问题的想法: 问题的哪一段被问及如何帮助数据提供商变得更加自然。所以答案是 D.

Question 31

答: F

关键词: specific data various methods

原文: 第 F "A large number of points can be covered in a short time, using 段第3 句及最后一句 interview work-sheets and questionnaires."

“There are also several direct methods of elicitation,.”

解决问题的想法: 问题的哪一部分询问了生成详细信息的不同方法。答案是 F.

Question 32

答 :( the) linguists (acts)/(the) linguist (act)

关键词: convenient/not objective enough

原位置: B "Often, when studying their mother tongue, linguists act as their 段底部第2 字 own informants, judging the ambiguity, acceptability, or other properties of utterances against their own intuitions. The convenience of this approach makes it widely used, and it is considered the norm in the generative approach to linguistics."

解题思路: 根据定位句的信息,答案为 linguists act.

Question 33

答: foreign languages

关键词: non-linguist

B 段最后两句话:.at which point recourse is needed to more objective methods of enquiry, using non-linguists as informants. The latter procedure is unavoidable when working on foreign languages, or child speech.

解题思路: 根据定位句的信息,答案为 foreign languages.

Question 34

答 :( the) (poor) quality

关键词: recording/sound

原位置: D "But obtaining naturalistic, good-quality data is never easy. 段 3-4 句 People talk abnor?mally when they know they are being recorded, and sound quality can be poor. "

解题思路: 根据定位句的信息,答案为 (the)(poor)quality.

Question 35

答: facial expression

关键词: video/speaker

原位置: E "A facial expression, for example, can dramatically alter the 的第四段 meaning of what is said."

解题思路: 根据定位句的信息,答案为 facial expression.

Question 36

答: video recording/camera/video camera/recording

关键词: video/miss certain things

原位置: E "Video recording avoid these problems to a large extent, but even 段最后一句 they have limitations (the camera cannot be everywhere), and transcriptions always bene?fit from any additional commentary provided by an observer."

解题思路: 根据定位句的信息,答案为 video recording/camera/video camera/recording.

Question 37

答: fre?quency of usage

关键词: comment

定位原文: G 第2 段中的 “A corpus enables the linguists to make unbiased statements about” fre?quency of usage,..."

解决问题的思路: 这里 make unbiased statements about,题目中 comment objectively on 是同义词替换,所以正确的答案是 fre?quency of usage.

Question 38

答: particular linguistic feature

关键词: while/focus on

定位原文: “G” Some corpora attempt to cover the language as a whole, taking 第四段 extracts from many kinds of text; others are extremely selective, providing a collection of material that deals only with a particular linguistic feature."

这里的解题思路 deals only with 和 focus on 是同义词替换,所以正确答案是 particular linguistic feature.

Question 39

答: size

关键词: length of time

原始位置: The size of the corpus depends on practical factors, such as the time available to collect, process and store the data.

解题思路: corpus size 取决于很多因素,比如时间等,所以题目中的时间长短应该会影响 corpus size.

Question 40

答: intuitions

关键词: those who speak

原位置: G "An important principle is that all corpora, whatever their 段最后一句 size,are inevitably limited in their coverage, and always need to be supplemented by data de?rived from the intuitions of native speakers of the language, through either introspection or experimentation."

解题思路: 根据定位信息,正确答案为 intuitions.

以上就是给大家整理的” 剑桥雅思 3:阅读《解析课文总结》,希望大家能对这些问题的答案有更好的理解。雅思阅读考试前夕,智慧课堂网也将为大家带来最新的思路,供大家参考和复习。


以上张老师为大家带来的就是关于剑桥雅思3阅读的内容

发表于 2019-04-24
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