英语b2水平是怎样的?

英语b2水平是怎样的?

英语b2水平简介

英文进阶者 / EF SET score 51-60

CEFR B2级别是全部架构中的第四级,一般来说它是进阶者的水准,也变成高级.在这一级别的学员可以在不一样的学术研究和技术专业自然环境下单独应用英文,尽管有的那时候不足精确、会忽视细微差别.

如何了解你一直在进阶英语水平(CEFR B2)

如何了解你一直在CEFR B2 Level呢?最好是的方式自然是根据一个规范英语水平考试,随后运用下边的一览表:

最好是的方式就是说做一个标准英文检测.下边是每个英文考试B2级别的成绩比照:

英文考试名称 相应的B2 Level成绩
EF SET英语考试 51-60
雅思雅思 5.5-6.0
TOEIC 托业听力/p> 400-485
TOEIC 托业阅读 385-450
TOEFL 托福 72-94

进阶英语水平B2级别

一个在B2级别的英文学生具备进阶的英语水平,能够在英语自然环境下工作中.实际上,许多跨国公司中的非英语汉语员工的英文水平就是说这一级别.殊不知这一那时候她/他还没法开展十分精准和细腻的表述,特别是在如在自身的技术专业行业以外的那时候;另外也会没法了解一些会话中彼此之间或暗喻的含意.

依据CEFR官方网手册,一个B2进阶英语水准学员的can-do statement包含:

  1. 能够了解实际或抽象性的话题讨论的主题含意,包含专业性的讨论和她/他的技术专业行业.
  2. 能够与英文汉语者开展一定水平的流利地而当然的会话,而不至于引起彼此的词穷.
  3. 能够对一系列主题开展清楚而关键点的论述、表述对某一议案的见解.

进阶英语水平B2级别详细描述

官方网针对进阶英语水平的"can-do statement"以文化教育为目地被细分为许多一小块.这种更为关键点的专业技能叙述可以更强的协助你去检测你的英文能力,或是协助老师评定学员的英语水平.比如,一个进阶英文B2级别学生的英语能力除开能够保证全部B1级别列出的事,也应当能够:

  • 在一些连接点上获得协助的状况下报名参加你技术专业行业的大会;
  • 探讨与文化艺术使命及对礼仪知识有关的性別类话题讨论;
  • 谈论你的本人会计并能够对盆友及朋友做出会计上的提议;
  • 谈论本人衣食住行与工作方法,包含对你的工作中衣食住行做出一个叙述;
  • 表述你的教育经历、亲身经历、优点、缺点,并探讨你的职业发展;
  • 谈论精神实质观念,及其你如何在工作方面提高工作效率;
  • 谈论你所喜爱的读本,并能够做出阅读文章层面的强烈推荐;
  • 在社交媒体场所应用适合的言语,包含赞扬和表述怜悯;
  • 探讨领导者个性特征,说一下你所赏析的领导者;
  • 解决在社交媒体与工作场所出現的相对性繁杂而难堪的境遇;
  • 探讨一般的政治局势及政冶角色的行為.

你和雅思的故事 - Go Hard or Go Home

发表于 2020-01-19

雅思考试成绩与欧州语言相互参照架构的相匹配关联

关键字:雅思,欧州内地语言架构, CEFR

1.

Common European Framework of Reference for Language (CEFR) 是对一系列语言工作能力的叙述,这种叙述能够用于明确清楚的语言个人目标,进而协助定义语言声望值及其开展语言工作能力的验证.现阶段,CEFR 早已被普遍地做为语言工作能力鉴定的规范所应用,这不仅反映在欧州甚至全球的语言测评中,在教育政策法规的调节层面,CEFR 一样造成了一定危害.

因为各种考试商品在设计方案、目地及其检测构造层面的不一样,在各种考试间开展较为是一件具备趣味性的工作中(Taylor, 2004a).考试参加者在不一样种类考试中常主要表现的出去的技能与在复习全过程中的情况都是使考试結果存有较为大的差别.CEFR 是做为一种广泛的专用工具,为英文这门语言的使用者出示客观性的评定规范,换句话说, CEFR 的设计方案和应用并不是以便给精准的测评公平公正出示基本,也并不是以便给规范化学习英语解决方法出示一种特定的专用工具.反过来,CEFR 的设计方案是做为一种广泛的语言架构,如同其设计师之一John Trim 所说,“为沟通交流和语言验证出示一种专用工具”(Saville, N 2005).

2.

剑桥大学雅思考试管理中心自20 新世纪70 时代起一直着眼于深层次了解和提炼出不一样考试商品间的关联.雅思考试和CEFR 中间的较为是一项繁杂的工作中,由于雅思并不是一个根据水准级別的考试, 只是用于考量更加普遍的英文使用者的语言声望值.另外,雅思采用了一种不一样的9 分制得分方法,这就代表在雅思成绩和CEFR 级别中间寻找客观性和可靠的相匹配关联,必须开展充足的科学研究.根据很多的科学研究,剑桥大学考试管理中心确立了雅思成绩与CEFR 级别中间的相匹配关联,并最后展现下列結果.雅思成绩与CEFR 级别相互关系,并最后产生下列結果,如图所示1 图示

3.

Figure 1: The mapping of the雅思scale to the Common European Framework

下面的图为雅思考试的成绩和CEFR 的相匹配,依据图例,在A1、A2 级別的英文使用者被界定为”Basic user”,B1、B2 级別的英文使用者被界定为”Independent user”,而C1、C2 级別的英文使用者被界定为”Proficient user”.另外,雅思考试的不一样考试成绩与CEFR规范开展了实际的相匹配, 而这与剑桥大学雅思考试自身成绩与参加考试的学生水准相互关系是一致的.

做为一种普遍应用的客观性规范,CEFR 能用来较为不一样的语言测评,因此剑桥大学考试管理中心将其与各种考试商品开展了较为,并产生下列成效,如图所示2 图示.

4.

Figure 2: The mapping of the Cambridge English scale to the Common European Framework

从这一较为中,人们能够清楚地见到各种商品与CEFR 相互关系,这为参加测评者尽快考量本身语言水准出示了非常好的根据.

CEFR 中各个别对英文学生的工作能力常有实际规定,每一级其他工作能力规定以下,如图所示3 图示.

发表于 2020-01-19
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